 |
Чтоб речь стала грамотней, чище, красивее, |
 |
 |
Учитель - логопедБородина Лариса Викторовна |
Учитель - логопедМамонова Юлия Владимировна |
Ребенок не рождается со сложившейся речью. Постепенно, шаг за шагом, он учится правильно и четко произносить звуки, связывать слова между собой, строить предложения, ясно и последовательно излагать свои мысли.
Но иногда даже умственно и психически здоровые дети испытывают трудности в овладении речью. С такими детьми требуется индивидуальная работа по ее развитию, потому что от своевременного формирования речи зависят нормальное речевое общение со сверстниками, успешное овладение грамотой, а после поступления в школу – усвоение школьной программы.
В дошкольном учреждении организовано психолого-педагогическое сопровождение детей с речевыми нарушениями. Дети с тяжёлыми нарушениями речи по рекомендации территориальной Психолого-медико-педагогической комиссии (ТПМПК) зачисляются в группу компенсирующей направленности "Снегирёк". Для детей, имеющих речевые нарушения и посещающих общеразвивающие группы, будет организована индивидуальная логопедическая помощь.
